创业教育，创业培训班（校园创新创业项目点子）

什么是创业教育

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等综合素质，最终使受教育者具备一定创业能力的教育。创业教育被联合国教科文组织称为教育的‘第三本护照’，被赋予与学历教育、职业教育同等重要的地位。创业教育不等于创办企业的教育。英国人对此有着独特的理解。他们认为，企业家精神是指在混乱、变化和不确定的环境中，勇于承担责任，积极寻求和把握机会，高效整合和利用资源，做出明智决策，创造性地解决问题，进行创新和创造价值的过程。创业不仅指向目标的达成，有时也指向“创造性破坏”。因此，首先，创业不能仅仅被视为一种以盈利为唯一目的的纯商业活动，而是一种渗透在人们生活中的思维方式和行为方式。创业活动要求大学生独立、自信、勤奋、坚毅、勇敢、诚实、创新，要求高校培养未来的创业者和领导者的成就动机、开拓精神、分析问题和解决问题的能力。创业教育的目的是培养学生的创业技能和开拓精神，适应全球化和知识经济的挑战，把创业作为未来职业的一种选择，从而转变就业观念。它不仅教授有关创业的知识和能力，更重要的是让学生学会像企业家一样思考。其次，创业需要创业教育来提供基础，即通过严格的学术训练和知识准备，让未来的创业者具备战略眼光、良好的沟通协调能力、营销能力和决策能力，以及良好的情商。一项调查显示，美国业绩最好的上市公司和高科技企业的老板中，有86%接受过创业教育。

什么是创新创业教育

创新创业教育本质上是一种实践教育。创新、创造、实用。什么是创新创业教育？创新创业教育旨在培养具有基本创业素质和开拓人格的人才。它既是一种注重培养学生创业意识、创新精神和创新创业能力的教育，也是面向全社会，针对那些打算创业、已经创业、创业成功的创业群体，分阶段、分层次培养创新思维和创业能力的教育。2.内容系统1。意识培养：启迪学生的创新意识和创业精神，使学生了解创新型人才的素质要求、创业的概念、要素和特征等，使学生掌握开展创业活动所需的基本知识。2.能力提升：分析培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调力、领导力等创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。3.环境认知：引导学生认清当前企业和行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的流程、设计策略和技巧等。4.实践模拟：鼓励学生体验商业准备的各个方面，包括商业市场评估、商业融资、商业启动流程和风险管理等。通过撰写商业计划书和开展模拟实践活动。3.目前国内高校的创新创业教育有几种类型。1.以“挑战杯”和创业设计大赛为载体，开展创新创业教育；2.基于大学生就业指导课开展创新创业教育：3.以大学生创业基地(园区)为平台，开展创新创业教育；4.成立专门机构，保障创新创业教育的发展；5.以创新实验为例

当然是培养创业的决心和技能。在商品同质化非常严重的今天，只有创新创业才能带动生产力的再发展，而创新创业不仅需要先进的理念，更需要将理念付诸实践的能力。所以开展这样的培训，不仅是让学员坚定创业的想法，更重要的是培养学员创业的能力。资料：什么是理想的创业教育？今年4月，中共中央、国务院发布的《中长期青年发展规划（20162025年）》提出“建立健全教学与实践相结合的高校创新创业教育体系”。日前，来自北京大学、清华大学、南开大学、北航等高校和行业的多位创业教育专家，围绕“中国特色创业教育与创业学学科建设”主题，深入分析了双创背景下我国创业教育的现状，积极探索中国特色创业教育的发展道路。通过特定教育培养的创新精神、创新理念和各种知识能力，是创新创业的必要支撑。目前，与我国波澜壮阔的创新创业实践活动相比，创新创业教育仍需进一步加强，通过教育本身相应的改革创新，更加系统地培养学生的创业精神和创业能力。创新需要时间和知识准备，教育的作用必不可少。创业的成功归根到底取决于创新创业的能力，这种能力可以通过教育和实践来形成。创新创业教育的功能是挖掘学生创新创业的潜力，激发学生创新创业的兴趣，点燃学生创新创业的热情，提升学生创新创业的能力。其实创业的是少数人，但创新创业教育是每个人都必须的。学生的创新创业能力不仅需要专业课，还需要扎实的通识教育基础和实践训练。它不仅需要高等教育学到的先进知识，还需要中小学教育培养的创新意识。创新创业教育应该是一个全方位的教育过程，对经济社会的长期健康可持续发展至关重要。只有做好创新创业教育和创新创业实践，才能有源源不断的人才支撑。从全国范围来看，创业教育既有虚火过多的问题，也有边缘化的问题。一些高校对创新创业教育没有明确、统一的认识，重视程度不够。他们把它当成团委和学生工作的任务，专业老师也基本脱离出来，只是辅导的专业背景不同。

员成了主力队伍，这样长久来看很难保证教育的专业性。在培养对象的问题上，也没有完全澄清究竟要对谁进行教育。