北京勤学家教，北京家教兼职（北京盛世勤学教育是正规的吗）

我是非京籍，工作在亦庄，暂住在马驹桥孩子该怎么办理入学

希望能帮到你：入学基本要求不变：非本市户籍的适龄儿童少年，父母或法定监护人应提供北京市暂住证、北京市实际居住地居住证明、在京就业就业证明、户籍所在地乡镇政府出具的在当地无监护条件的证明、户口簿等五证。经暂住地街道办事处或乡镇人民政府确认后，应出具在京借读证明，并联系暂住地附近中小学。学校接收有困难的，由区县教育行政部门协调解决。“两为主”政策不变：接收非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育的政策以流入地政府和公办学校为主。免费政策不变：非京籍儿童少年在本市公办学校和民办学校接受义务教育，享受与北京户籍学生同等的“两免一补”政策；根据有关规定，严禁违规收取借款费用。多年来，北京大力解决非京籍儿童少年在本市接受义务教育的问题，公办学校接受教育的比例逐年提高。

哪个瞬间你突然觉得读书真有用？

我以前的一个初中同学，让我觉得读书有用。虽然读书不是最好的出路，但一定是最容易的，能通过自己改变我的人生。现在，每次看到我的同学，我都深深相信读书真的有用。我上初中的时候，那时候还没有现在这么发达。她村的人收入比较低，大部分都去外面打工了。她还有一个只有四岁的弟弟。看他们家的收入和情况，她妈在家照顾，他爸在外面挣钱，一个月就要还一千块钱。你就知道两个人靠那点微薄的收入读书有多难了。她说她从小学开始就住校了。那时候我是走读生，她学习很好。每当我们冬天上课的时候，她都抱着暖水袋，却用冻伤的手拿着笔写着题。天太冷时，她拿了一个水杯暖手。我们班女生一个接一个被迫辍学外出打工，九年义务教育名存实亡。后来她每次都拿奖学金，真的很努力。其实我也问过她有时候会不会怪家人，但她说一路走来，心里只有感激，因为比她那个年纪的人好多了。那些不到二十岁就早早辍学、仓促结婚的女生，觉得自己无比幸运。也不是没人劝她父母让她退学，“好省点钱供弟弟教育”，但她妈妈还是坚持要送她上大学。如果你问她妈妈，她只会娇羞地说。她大学学的是建筑学，毕业后在一家刚刚起步的设计院找了份工作。前六个月，她的月薪只有几千块钱，每天加班。我为她感到委屈，但她觉得这个地方不错，因为人少，重大问题都是她处理。虽然一开始待遇很差，但她喜欢的工作环境和很多培训机会都很吸引人。她只用了很短的时间就提升了薪水和职位。我真的很佩服她。她以前没去过什么地方，但是工作后经常被公司派去全国各地参观学习，几乎走遍了全世界。她想读研，大学毕业后又急着工作养家。前年，她攒够了学费，终于考上了名校的在职硕士。去年春末我去看她，远处的梧桐树伸展着茂盛的枝条，在路中央的天空中相遇。阳光斜射下来，使她的脸变得柔和红润。我们握着脚跟在路上踢来踢去，耳边传来打猎的谣言。那一刻，我觉得没有人比她更美了。这么努力的人，你看，连命运都不忍心苛待。这是我能想到的证明读书有用的最好的例子。虽然读书不能让我们变得富有，但是我们可以过上自己想要的生活，提高自己的文化素质。

孩子不听话不爱学习怎么办啊？

首先要知道为什么孩子不爱学习，厌学。国内权威调查显示，根据2014年的数据，70%的中小学生和80%的大学生存在不同程度的厌学情绪。数据很惊人。日益增长的厌学情绪已经成为许多家长心中的毒瘤。通过对大量案例的回顾发现，如果学习动力不足或厌学的孩子的家长在早期就意识到问题，就可以尽早做出调整，得到家长适当的支持，从而打断恶性循环。也会增加孩子在整个学习过程中的欢声笑语。表面上看，厌学是孩子的问题，实际上与家长的个人问题密切相关。10个同样处境的孩子背后，一定有10个不同的家庭秘密。那么孩子厌学的本质是什么呢？我厌倦了研究精神分析。我怕一个三年级的男生做作业会拖拖拉拉，因为他妈妈断断续续的催孩子快点，然后声音越来越大，一发不可收拾的尖叫起来。我了解到妈妈经常用架子鼓的鼓槌打孩子。在这里，厌学的根源是恐惧。害怕的原因是母亲的情绪失控。失控的原因有以下几点：1。妈妈不知道怎么陪孩子做作业，不知道怎么耐心引导孩子；2.父亲在外工作，经常不回家，母亲怨恨很大。因为父亲对孩子没有要求，却没能安抚好妻子，孩子就苦了。对于小学阶段的孩子来说，对生活的恐惧来源于：父母对学习的过分要求，父母之间的不和谐，同学的欺负，老师的某种歧视等等。02习得性无助如果孩子长期学习困难，父母无法帮助他在学习上有所突破，或者找不到孩子的其他方面。

强项，孩子很容易就会形成一种深度的抑郁，常常表现出一种无助、无力的感觉。孩子成绩不好，不愿做功课，当然有直接原因，但对于家长们来说，更重要的是你如何在孩子学业遇到困难时，有智慧地帮到孩子，而不是徒增更大的恐惧，最终演变成持久的心理困扰。不然这就会成为心理学所说的“习得性无助”。03内在自我的无力很多孩子在初中阶段发生厌学，都与人际冲突有直接关联。如果家长不能理解内在的心理逻辑，就无法认识到自己哪里做错了，也就会自然觉得孩子的反应很不可理喻。青春期孩子的心理逻辑是这样的：1. 青春期，孩子会通过各种冲突、搞怪来探索自己与世界的联系，建立真实自我。2. 如果家长老师接纳度高，孩子内在自我就会顺利发展壮大。3. 自我越强大，就越有力量、越有灵活度和创造性去面对学业的困难和暂时的挫败。可惜很多家长眼光只放在学习一个目标上，基本放弃了在人际冲突、问题解决、心灵成长、与恋爱等方面与孩子共同探讨的角色，全面压制孩子在学习以外的各种自我探索。所以，初中阶段的厌学表面上看是对学习的畏惧，却实际上是孩子自我发展受挫而导致自我信心的全面丧失。总结一下：厌学的原因分析客观上是非常复杂多样的。恐惧、习得性无助和内在自我的无力是核心心理原因。怎么帮助孩子喜欢上学习？对于孩子厌学这个非常实际的困难，这有一套独特的、非常有效的方法：第一个关键点，要从整个家庭系统出发，去理解孩子缺乏学习动力的真正原因。例如，孩子不愿认真准备高考，可能是与父亲的疏远，得不到关注，孩子不能很好的认同父亲。同时，母亲在婚姻中受到冷落，就会无意识的希望孩子一直留在自己身边，以弥补感情的缺失。这其实更多的是父母之间的问题导致的孩子厌学的问题。所以更多的是从家长中找原因，找到影响孩子导致厌学的原因。第二个关键点，要非常注重调动每一个家庭成员的能量,促进整个系统发生改变。很多时候，父亲的在教育中扮演的角色往往有很大的缺失，这时就需要，母亲真正地去带动父亲角色的进入，母亲可以稍稍后退，给父子更多的空间。全家一起动，孩子才会动。第三个关键点，要注重创造性地解决问题。父母之间讨论孩子如何解决孩子厌学的方法，从一些细节出发，科学合理的管理孩子的时间，往往能得到意想不到的效果。最后，希望家长们，在孩子出现不愿学习、恐惧学习、对抗学校的情况时，能冷静下来去分析内心的厌学的真正原因，而不是一味地责骂。更多的是给予孩子肯定，帮助孩子一起成长，让孩子爱上学习。同时，家长们应该更多注重家庭的教育，除了孩子的成长，更注重家长自己的成长。家长改变1%，孩子改变100%。相信父母提高对自己和孩子的认知，孩子能更加健康快乐地成长！