大学生创新app想法，大学生兼职app创业项目方案（什么样的APP最缺）

APP推广是否属于大学生创新创业项目

不，真正创业没那么简单。我觉得在大学推广APP只是兼职。

各位大神好，我是大二学生，想申请一个大学生创新项目，编写一个手机app程序，请问可以用什么语言

哦.Android是用java语言写的，塞班的C已经淘汰了。所以流行的是安卓java。虽然是linux编译的，但是应用软件是java编译的。

为什么手机对大学生有超强吸引力

看看大家都在用手机做什么(或者有什么功能)来满足大学生的需求。首先，大部分爱玩游戏的人都不是在学习。那么不爱学习的人有什么需求呢？1.娱乐需求，游戏，笑话，电视，电影，小说，图片，看新闻等。第二，交朋友，尤其是微信，陌陌等交友软件(泡妞，找帅哥，找米歇尔普拉蒂尼，教母)。三：满足审美需求(自恋自拍)，或者拍自己喜欢或者觉得有趣的照片。像素是不是越来越高了？如果有谁以前用老风格拍照，喜欢拍照也用相机。四：隐蔽、小巧、方便。上课，上厕所，晚上照明，还有很多功能。下载APP测血压，测性格，测算命，测星座什么的。当然大部分都是作弊软件，但是很无聊，也有人信。5.炫耀，甚至是大学生必备的物品，甚至电脑也是必不可少的。六：还可以帮助学霸领取很多辅助工具。七：联系亲朋好友的方式要多(这是最基本的功能)。应该等大学生来说说自己的想法，必要的时候作为杀人武器！一、令人震惊的是，80%上课玩手机的同学，性别比例分别为46.6%和53.3%。结果显示，在受访大学生中，82.5%的人承认自己每天上课都在玩手机，但上课不专心。其中，40%的学生经常上课玩手机，40%的学生每节课都玩手机。可见，大学生上课玩手机已经成为普遍现象。2.上课玩手机原因的数据分析据调查，44%的学生玩手机是因为对课程内容不感兴趣，觉得无聊；40%的学生玩是因为他们厌倦了上课，想放松一下。少数学生受到其他学生的影响；20%的学生需要查阅资料，但39.9%的学生习惯查阅资料。从时间上来说，24%的学生可以玩完整节课。所以，孤独无聊，浏览网页打发课堂时间，成了大学生上课玩手机的主要原因。他们大多认为上课玩手机不会互相影响，也不会影响老师讲课。三。大学生上课玩手机的具体内容分析42.8%的学生选择聊天和看空间；44.6%的学生选择上网去微博。24%的学生使用短信。33.2%的学生选择打游戏、看小说、看电影，只有5%的学生习惯查资料、看书。可见手机越来越成为人们娱乐的工具，只有少数学生学习使用手机。四。大学生玩手机的班级数据分析：思政课有24%的学生选择玩手机，公共基础课有32%的学生选择玩手机，选修课有44%的学生选择玩手机。由此看来，无论上什么课，玩手机的现象似乎越来越严重，对学生的影响不言而喻。五、大学生上课玩手机心理反应的数据分析据调查，54%的学生有罪恶感但还是忍不住玩，只有6%的学生没有罪恶感，18%的学生认为这是对老师的不尊重，是浪费自己的时间；56%的学生认为虽然觉得不合适，但还是没办法。20%的同学认为没什么大不了的，就是玩玩而已。调查还显示，52.3%的学生认为上课玩手机没有任何愉快的感觉。可见，玩手机已经成为学生潜意识的“习惯”。即使他们感到内疚，也仍然很难改正。这种心理严重影响学生上课的效率和效果。不及物动词大学生手机消费分析(一)大学生购买手机动机的考虑经过对问卷调查的分析，大学生手机消费动机明确，消费欲望加强，大学生逐渐形成具体的购买动机。大学生的消费动机可以分为以下几类：1。追求质量和实用性。根据调查，当大学圣

消费者在购买手机时，大部分受访者认为在保证质量的前提下，首先要考虑手机的外形设计，如形状、大小、厚度、材质、颜色等。同时，65%的学生希望拥有“为大学生量身定制的手机”。其次是手机内部功能，比如是否支持中文输入、WAP、语音拨号和免提功能等。大部分受访者明确表示，购买时会优先考虑质量可靠、设计轻巧、款式时尚、色彩时尚、功能炫丽的手机。3.方便的购买动机。调查显示，大部分大学生消费者购买手机的真正目的是为了方便与家人、朋友、同学、用人单位联系。4.追求低价的购买动机。当价格在他们可以接受的范围内时，他们会选择购买自己喜欢的新手机。(2)大学生对品牌的概念。这也是手机厂商最想知道的问题。哪个手机厂商的客户最多？根据我们的调查，最受欢迎的手机品牌是——诺基亚。调查显示，有57%的人使用这款手机，耐用是其最大卖点之一，不断扩展的功能也让很多人选择。

它；而排名第二位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的三分之一，即总人数的19％，但它的市场份额有不断扩大的趋势，亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点：第三位是三星，占16％，三星虽然拥有高技术，但价钱却令不少学生消费者望而却步；其他品牌则仅占总数的百分之一二。可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位。80%以上使用诺基亚手机的大学生还表示，下次还选诺基亚。（三）、大学生对手机价格的敏感程度64%的大学生能接受的价格区间在1000——2000元之间，11%的大学生能接受的价格在1000元以下，16%愿意考虑2000——3000元的手机，其余9%则能够接受更高的价格。以上数据表示，大学生普遍接受的价格区间为1000——2000元。由此可见，当代大学生对科技产品的认识与购买不再是盲从，而是自主的选择，随着认识的加深，对于“新潮”的追随比起改革初期显得理智、透彻，体现了物质与意识的辨证统一！科技的发展再次证明了，科学技术是第一生产力。手机这一科技产品在实践中得到人们的认可，而品牌上的选择则是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是质量与信誉的结合。大学生属于纯消费群体的性质决定了大学生手机的购买与消费。矛盾是发展的动力，由于人们对科技产品的需求不断上升，使得生产产家不断开发新产品，手机的功能，外观在不断的完善。大学生对新技术的掌握能力也相对提高，为适应社会主流，科技不断向前发展，手机的使用不再是单单的打电话，90年代的手机已经被人们所遗忘。社会发展着进步着，实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，并将随着社会进步而前进。但是殊不知，真是由于对新手机的好奇心，才造成一部分学生利用上课时间进行”摸索“与”研究“。七．结论与建议（一）•大学生课堂手机上网成普遍现象不管是课业轻松的文科生还是学习紧张的理科生，在课堂上用手机上网已 经成为大学的一种普遍现象，至少有1/3的学生经常在课堂上上网。（二）听老师上课念PPT,还不如上网打发时间根据中国互联网络信息中心发布的《2009年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2009年12月底，中国青少年手机网民达1.44亿，手机成为青少年第一位的上网工具。然而更多学生则在课堂上用手机上网“开小差”。近年来，大学生专业方向和工作不对口已经成为普遍现象，因此，不少学生开始质疑听课的意义。(三)对于玩手机的利与弊总结利的方面:①手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论.③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西.④里面的闹钟装置,可以随时使用.⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的.方便查阅.⑥手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带.⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向同学,老师或警察求助.弊的方面:①短信聊天,影响休息,贻误学业. 学生用手机谈论学习的内容少,上完玩游戏，看电影的多，用于同学之间联系或发短信的多.说明手机必会给学业造成一定程度的影响.②不良信息,玷污心灵.据了解, 在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发"黄段子"当作时尚.③助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互"切磋"手的款式和功能.校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形,功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位.这样会让学生把父母当成靠山,不思进取.④额外增加父母负担.在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包.以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元.对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担.⑤手机为考试作弊提供了条件. 而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广.（三）决定老师命运的是科研而非教学为什么老师就很难控制课堂玩手机的现象呢？ 在调查中发现，对于上网的学生，多数老师表现得很“宽容”。很少有老师当场制止学生做与课堂无关的事，更少有人明令禁止使用手机。大学的功能在于教学、科研和社会服务，理想状态下是三者的平衡。在外部竞争的压力下，科研和社会服务明显能更快地给大学带来实际利益，教学被大大压榨甚至挤占。可以说，是科研而非教学决定了老师的命运。所以调查显示，67%的学生认为老师应该上课制止学生玩手机，加强对学生上课玩手机的惩罚。以提高教学效率与质量。结语：手机已经渗透到大学生的日常生活学习中，并与电脑网络一样是大学生生活中不可缺少的一部分。在手机的相关使用和消费中，大学生充分体现了年轻人的敢于尝试新鲜事物，勇于创新，张扬个性的优点。但是，在某些方面，大学生因为缺乏经验，还是不能理智的思考，在手机的使用及消费中没有过于详细的计划，在学习与娱乐中并没有找到切合自己的平衡点，结果浪费了自己的精力与财力。在学习方面，大学生的自主学习的能力还很弱，因该有意识的进行自我训练，以达到自身能力的提高。总之，手机将成为今后决定人类社会快速发展的核心技术之一，快速、持续、健康地成长。