中关村二小霸凌事件，中关村二小1911调剂（中关村二小排名2022）

中关村二小霸凌事件

2016年12月，在中关村二小读书的彬彬(化名)被同学扔进厕所垃圾筐，尿和擦过的纸洒了孩子一身。13日，中关村第二小学披露了该事件的基本过程和调查情况，并对该事件表示“深深的自责”，对给学生和家长造成的伤害表示“深深的歉意”。

中关村二小事件，到底是校园霸凌还是开个"玩笑

近日，中关村二小“校园欺凌”事件引起广泛围观，尤其是中小学家长。据说是这样的。几个男生用装卫生纸和尿的垃圾筐扣同学的头，被欺负孩子的家长带头写下声泪俱下的诉状，引来人们集体欺负，同情被欺负的孩子和家长。然而随着事件的发展，剧情再次反转。有人写道，被欺负的人其实是一个总喜欢欺负同学的恶霸。这一次，只有被欺负的孩子反抗了。出现这种情况我该怎么办？1)勇敢地看着对方的眼睛，告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。2)逃离现场，不要让他们得逞。3)跑不掉的时候，保护好自己，不主张正面反击。4)告诉你信任的老师或长辈，寻求帮助不是软弱的表现。5)找一个安全的地方，不要和你的小霸王去一些私密的地方。6)和信任的伙伴呆在一起，一起走。7)寻找新朋友校园是学生学习和成长的环境。当学生在成长的过程中受到欺负时，他们没有办法寻求解决办法。受害学生会以怎样的视角看待社会？期待校园的每一个角落，不再有欺凌，给孩子一个纯净快乐的成长花园！

对中关村二小学的霸凌事件，你们有什么看法？从中引发的一个问题，我们以后该如何保护我们的孩子不受欺负

北京中关村第二小学凌晨回应：涉事学生并非“校园欺凌”2016年12月13日。07:45336007来源：新华网资料图：中关村第二小学原标题：北京中关村第二小学：涉事学生不足以构成“校园欺凌”。新华视点官方微博12月13日报道，近日网上曝光“北京中关村二小欺凌事件”引发舆论关注。对此，中关村第二小学13日凌晨向新华社记者披露了调查情况，认定为“偶然事件”，不足以认定涉事学生为校园“霸凌”或“暴力”。同时，校方表示，“对事件给学生和家长造成的伤害，我深感自责，深表歉意”，并将从中吸取教训，以此为鉴，本着严肃、理性、客观、公正的原则妥善处理。(新华社记者魏、梁)早前报道的微博截图：北京“中关村二号事件”真相至今成谜。发生在北京中关村二中的校园事件，最近刷爆了朋友圈。有学生家长称孩子被同学“欺负”，投诉学校处理不当。另一位“家长”在网上发帖称，凡事皆有因。家长不仅要让孩子在不吃亏的情况下占便宜，更不应该利用舆论给孩子施加压力。10日，校方回应称，这只是“学生和家长之间的事件”。这一反应非但没有平息事态，反而激起了更大的舆论风暴。在很多学生家长眼里，中关村二小是北京海淀区的名校。名校该如何应对“校园欺凌”事件，引起了各方的关注和思考。11日，北京市教委官方微博援引相关负责人的话称：孩子是家庭的未来，也是国家和民族的未来。孩子的身心健康不仅是家长的希望，也是教育行政部门的重中之重。媒体调查母亲发文称，儿子在学校“急性应急反应”出现屈辱、失眠、烦躁。就在周末，一篇名为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章在朋友圈广泛传播。作者声称她是一位母亲，她的儿子是中关村二中的学生。她刚满10岁，在学校被欺负，同学用厕所垃圾筐扣她的头。她听了孩子的哭声后，立即打电话给班主任要求治疗，并表示事发后，孩子出现失眠、烦躁、害怕上学等症状，被诊断为急性应急反应。但家长未能与学校沟通。家长们说，“老师把这描述成一个‘过分的玩笑’，让我们小题大做。我们不能接受。”此事在网上引起热议后，中关村第二小学10日发表声明称：“近日，我校三名中年级学生与其家长发生的一件事引起社会关注。到目前为止，学校一直在积极努力，协调、客观、公正地处理好几个家长之间的相关诉求和矛盾纠纷.此外，鉴于近期网络上出现的有关我校及相关事件的不实言论，我校将保留通过法律途径维护学生和学校名誉的权利，并追究相关主体的责任。”新华社之后，《人民日报》等。介入调查后，该事件迅速登上互联网热搜。但事件在11日热点新闻出现后迎来了普遍的反转。事件反转有家长表示，海报夸大了“我妈是编剧，擅长编故事”的事实。随着事件的进一步发酵，网络上出现了一些不同的声音。有网友表示“事情根本不是文章描述的那样，会有反转的！”后来其他“家长”发朋友圈说这件事是有原因的，暗示双方都有不当行为。文章说，那只是孩子上课时打架，并不是真心的欺负。他还说在那里

从家长和学校的各种“声音”来看，同学之间的“课间操”确实存在。该校学生中的“闹剧”存在多久了，“闹剧”的程度如何？

“打闹”给同学造成多大伤害？中关村二小方面没有正面回复。同时，网络上更多的声音评论说，中关村二小的发声，过于官气、与家长不能平等交流，甚至上升到冷漠的态度。网友质疑真相究竟是什么？学校回复为何如此冷漠？真相未明，但网上的争论已经白热化，仅原网帖的评论就超过3.6万次。梳理了一些微信公众号留言可见，一些网友表示：“这是孩子之间的事，应该由孩子自己解决，家长出面使事情复杂化了。”也有网友认为家长应该站出来。“在孩子受到欺负受到伤害时，如果父母没有第一时间站出来，那么孩子以后将会失去安全感和对父母的信任。”有网友认为，“若我是施暴孩子的妈妈，我会立即道歉，争取尽早解决问题，同时教育好自己的孩子。”还有网友认为，“一定要坚持到底，维护孩子的合法权益。”名为“张铧倩”的网友说：“必须坚持到底，我们家长是孩子最后的港湾！”还有网友认为，这位母亲一定是投诉无果，所以才会借助网络进行“战斗”。一位名为“子凡”的网友认为，“作为妈妈，没有教育孩子在被欺负的时候要反抗吗？这么受欺负都不反抗，甚至不敢告诉老师，这样长期积累会让孩子形成心理问题。”更多的网友对学校的做法提出了质疑。在与学校交涉过程中，这位发帖的母亲称她遭到学校有关领导“劈头盖脸一顿发难，大声呵斥。”一些网友认为：“最可怕的不是孩子间的行为，而是学校的态度。”有的网友对学校的声明也表示不满：“这是一所‘名校’中发生的、关乎学生切身利益的问题，但学校的做法背后，却有浓浓的权力气味，透出高高在上的冷漠和傲慢。”还有一些网友认为：“学校还是要尽快解决问题，应该认真了解事情真相并客观对待！”事发后新华社记者联系涉事双方家长。“被欺凌”学生的父亲10日表示，事件还没有得到妥善解决，孩子情绪尚不稳定，仍未返校上课。“我们现在需要更多时间去专心陪孩子，调整自己的情绪，才能更好地面对孩子，带他走出困境。”北京市教委负责人11日接受记者采访时表示，“孩子是家庭的未来，也是国家和民族的未来，孩子的身心健康不仅是家长所盼望的，更是教育行政部门工作的重中之重。首都教育系统将从一切为了孩子身心健康出发的角度，高度重视，主动工作。发现问题，严肃对待，妥善处理。”北京市教委同时呼吁，关注事件中每一个孩子的健康，特别是心理健康的疏导。每一位关心孩子身心健康的成年人，教育好身边的孩子，不做侵害他人的事情。孩子父亲“后悔最初没有站出来保护儿子”孩子父亲王先生告诉媒体记者，从今年9月份开始，儿子乐乐(化名)开始频繁跟他诉说自己经常受同班一个同学言语上、肢体上的攻击和骚扰，并被起外号；课下乐乐可以躲开，但课上因为座位在一起，经常被骚扰，极大地干扰了他上课。乐乐多次说起此事，让王先生逐渐意识到事情的严重性。王先生便主动跟班主任、对方家长沟通，他曾告诉对方家长，乐乐不喜欢这种肢体上的接触，包括对方所谓的开玩笑和外号，“我家孩子说起的外号是侮辱性的，是讽刺的语言。”“老师表示知道了，要去了解一下，但是并没有达到很好的效果。我每天送孩子上学的时候，能感觉到他很无奈，但晚上回家的时候又说某某某又骚扰他了”。王先生说，后来他再一次向学校要求，希望班主任把两个人的座位调开，“老师说效果好多了，之后的一小段时间，乐乐也没说自己在课上受干扰了。”但是，就在调开座位大概十天以后，就发生了乐乐被扣厕所垃圾筐的事情。“我最后悔的就是在孩子第一时间跟我说自己受到侵犯的时候，我没有选择站出来保护他，而是想让他自己去解决这件事情，让他躲开他们”。“孩子现在对我也比较抵触。”王先生说，9日晚上孩子突然哭了，浑身都在颤抖，持续了20多分钟，他们在一旁毫无办法，孩子不让靠近，最后在母亲的怀抱中慢慢平静下来，“只有真正做好了准备我们才能让他去上学”。对于中关村二小发表声明，呼吁社会让教育问题回归学校处理的处理态度，王先生表示，他对自己的话负责，他的要求是：“处理、惩戒施暴的孩子”，“保护我儿子不受二度伤害”，“让施暴者的家长道歉”，“对方承担相应的治疗费用”。专家说法不能把类似校园事件看成简单的“恶作剧”记者注意到，今年5月，国务院向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，4月至7月为全国中小学校(包括中等职业学校)自查治理阶段，9月至12月为专项督查阶段。11月，教育部等9部门又联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求对学生欺凌和暴力行为加强教育预防、依法惩戒和综合治理。根据教育部统计数据，今年5月至8月，共上报68起校园欺凌事件。此番中关村二小事件“刷爆朋友圈”，再次触碰社会长期痛点。国家二级心理咨询师、大连著名儿童与青少年心理专家黄子芳认为，“作为学校，绝不能把类似校园事件看成简单的‘恶作剧’，应及时发现问题根源，对孩子进行疏导，培养孩子稳定的思维方式和行为准则。”黄子芳认为，在目前的教育模式下，多数家长和学校把孩子的学习成绩放在第一位，忽视了对心理健康与健全人格的培养。这起事件给各方带来很多启示，父母要重视家庭教育，“要重视学习，更要重视孩子道德和心理健康的培养。应鼓励孩子主动与父母、学校沟通，让孩子自信、乐观、开朗地成长。”究竟这件事情的真相是什么，面对网友的质疑，涉嫌欺负同学的学生家长和学校有何答复？10日上午开始，新华社等媒体记者一直在和中关村二小联系。截至11日11时，涉嫌欺负同学的学生家长以及该校负责德育工作的老师没有给记者任何回复。立即评治理“校园欺凌”，绝不能“和稀泥”蒋璟璟中关村二小“校园欺凌”事件仍在发酵，校园欺凌现象再次回归公众视野并引发广泛讨论。事实上，这已是一个老生常谈的话题，相较于最开始全社会对此类事情的无动于衷，如今公众的愤怒与反弹已然成为主流情绪。这一变化实则表明，随着人们权利意识的觉醒，“校园欺凌”所面临的现实处境已经极大变化。校园欺凌事件的发生，很大程度上与教育的失当不无关系。一方面，现有的学校教育，极缺关于人格教育、人文教育的部分，即便开设了相关课程也往往只是流于形式而已；另一方面，许多学校也并未教授学生们足够的自我保护技巧，这在客观上提高了欺凌事件的产生概率与施害后果……重视学科知识的灌输，而轻视情绪辅导、性格引导，学校教育模式的天然偏僻，很大程度上加剧了校园欺凌的恶果。校园欺凌，应该说是一种特殊的施暴行为。但在过去很大一段时间内，学校管理者并没有意识到这一问题的严重性，而只是将之当成“学生争执”淡然处之。在这种认知前提下，多数学校并没有建立专门的欺凌预防、介入和应急处置机制。由此，常态化防范的缺失，直接导致极端恶劣的个案一再频发。在一些校园里，教师很少会对“被欺凌学生”的投诉足够重视，而那些长期施暴的“危险学生”也很少会得到足够的风险评估和事前干预。相较于校园欺凌的普遍程度，我们的学校显然还未形成一套与之对应的标准化的处置方式。时至今日，在一次次的个案之后，在一轮轮的讨论之后，我们理应找到一套广泛适用的经验和方法，来有效地保护孩子们不再遭受暴力与欺侮，治理“校园欺凌”，最怕的就是“和稀泥”，只有对这样的个案“零容忍”，才能让孩子们健康快乐成长。网文《每对母子都是生死之交》节选：今天是儿子十岁的生日，是个大日子。他没有像往常一样顶着星星早起去上学，而是睡到太阳透过窗帘缝隙，刺到了眼睛。起床后，我又开车排在四环一点点向前蹭，而导航的目的地不是学校，是北医六院。漫长的等待，见了医生，开了一堆检查单子，拉着孩子楼上楼下在迷宫一样的诊室里穿梭，终于在医生下班前取到了所有的报告。女医生很无奈的看着我，一个小时前她就应该下班了，但是看到我拿着中度焦虑、重度抑郁的报告回来，她还是很尽职的坐下来在病历上写下了诊断：急性应激反应。“不要再让孩子上学了，在家休一周，学习什么的没那么重要，家长自己在家教教就行了，千万不要在孩子面前再提起这件事，不要让孩子有任何压力，你们大人得去承担，去把这件事解决了。记住！不能带孩子去解决，你必须保护他。哎，你们哪个学校的呀？”第一次看病听到医生说这么多话。“哦，中关村二小。”我恍如隔世般回过神，回答了医生。十年前的今天，我拼着命生下了儿子；十年前的今天，儿子拼着命来到我身边。每对母子都是这样拼着命才能相见，可是我却没有保护好他。上周四，课间操时，他一个人去卫生间小便，随后同班的两个男生跟了进来，一个堵在他所在隔间的门口大喊：“xxx我要打开门看看你的屁股！”由于那个隔间的门锁坏了，儿子很怕，很怕那个一直找他麻烦的胖子会冲进来，他想要赶快尿完跑出去，就在这时，另一个男生从旁边的隔间扔下了一个垃圾筐，正砸在他的头上，尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身。那两个男生见状，哈哈哈一阵嘲笑跑走了……卫生间里又剩下他一个人，这时他开始哭了起来，他说自己太害怕了，一脸都是尿特别臭。因为很多男生淘气，经常会尿在垃圾筐里。当他回家告诉我这一切时，孩子已经抖成一团，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起来，告诉我他已经在学校用凉水冲了好久好久，已经没有臭味了。天啊！当我把他哭着说出来的断续片语连在一起的时候，我才知道，他遭遇了校园霸凌，在小学四年级的男生厕所里。每对母子都是生死之交，无论多么艰难，妈妈都要带着十岁的儿子向校园霸凌说NO！该怎么看待“校园欺凌”？我们都该读一读小说《蝇王》“十年前的今天，我拼着命生下了儿子；十年前的今天，儿子拼着命来到我身边。每对母子都是这样拼着命才能相见，可是我却没有保护好他。”这样的文字让每一个为人父母者读来动容。虽然事情的具体细节还在核实，但校园欺凌的话题，再一次引发了社会的集中关注。刷爆网络的“中关村二小事件”仍在发酵，不禁让人想起了威廉·戈尔丁在1954年出版的一部小说——《蝇王》，这部小说讲述了一群流落荒岛的孩子，因缺乏成年人指导变得十分混乱，最终演化为野蛮原始人的故事。文艺作品，从来都是对生活的映射。“中关村二小事件”背后，让人想起的还有不久前陕西省蓝田县一个初中女孩因被嫁祸“在其他宿舍偷钱”，留下字条后离家出走；16岁的福州永泰县东洋中学学生小黄遭同班同学围殴至脾脏严重出血……屡屡发生的校园欺凌事件，暴露出学校、老师、家长、孩子等各方面的应对和处理能力依然严重不足。校园欺凌，不能只是一个“开过分了的玩笑”。面对“校园欺凌”，没有一个人是旁观者。正视问题，解决问题，才是防微杜渐，让孩子在有安全感的环境里健康成长。