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携手共战“疫” 环球网校免费开放45门优质资源课

停止学习，携手抗击疫情。抗击疫情，匹夫有责，企业更有责！作为在线教育领域的企业，充分发挥互联网的在线优势，不让任何一个学生受到疫情的影响，是我们抗击疫情的最好措施。耿弇大桥的价值在于我们的努力和贡献。隔离了病毒，却隔离不了前进的步伐；假期拖延，也不能耽误学习的步伐。我们关注学生当下的安全和健康，更关注学生应对疫情的梦想和成长。面对风波，环球网校一如既往地坚持好教学、好服务、好口碑，在保护和关爱的道路上竭尽全力行动！凝聚信心渡过难关！我们有一种“小”的感觉！在这个不同的新年伊始，全球网校与2000万学生在一起！我们迅速启动线上教学应急预案，迅速调集名师专业团队和教研团队重返岗位，坚守一线，确保教学效果和学习体验一如既往。“小”感不小，是全球网校对学员的关怀，也是在线教育行业标杆的责任！非常时期，团结就是力量！我们有伟大的爱！即日起，环球网校将免费开放45门优质资源课程，内容涵盖所有知识点，针对考试重点。提高学习完成度，强化学习效果，方便省流，随心学，让每一个学生的教研团队争分夺秒，是每一个教研老师的目标和心愿。成千上万的教师提前结束假期，迅速重返工作岗位。他们通过线上云教研，不断打磨课程内容，逐步提升课程效果，保证每门线上课程的完美呈现。也是他们的工作准则和实践检验。部分免费课程如下：消防工程师考试1V1大师讲座免费听一级建造师考点讲座课公共课二级建造师直播讲座课公共课一级造价工程师直播讲座课公共课二级造价考点讲座课公共课中级经济师-经济基础高级经济师-搞定国民经济！(扫描二维码选课)名师开放授课，互赠。行业内新教师专业教学导师动态人才结构将由资历高、专业水平高、知名度高的权威专家领衔。免费举办公开课训练营，以高标准的“精兵强将”和高质量的教学水平为学员保驾护航。服务团队实时在线支持，陪同全球网校在疫情期间提供环环相扣的服务系统。在专业的助学团队、教研团队、人工智能的辅助下，及时响应学生需求，为学生提供贴心的教学服务。教师问答。一个团队实时在线，陪伴学习过程，提供备考提醒、专属学习计划、小组互动、学习反馈、课程、心理在线帮助等全方位一站式督导服务。独家问答。疫情特殊时期的一项服务。针对学生关于课程使用期限、考试时间、报名咨询等问题。在疫情的特殊时期，环球网校会深入了解政策变化，收集整理考试信息，及时同步避免信息遗漏，力求逐一解决每一个问题，减少学生的紧张和焦虑。并且项目运营团队及时响应，开始战备。面对突如其来的疫情，项目和运营团队瞄准战略，调整战术，非常时期用非常“手段”，最大程度保证了学员的学习进度和学习效果。实时发布考试信息，根据疫情可能带来的变化及时同步学生信息，进一步提供相应的学习规划建议和备考指南。班班融合创新，合理及时地推出一系列的救济活动，在此基础上

在这个攻坚克难的特殊时刻，我们愿意尽可能地将这些课程的教学资源和运营支持能力提供给更多有需要的学员，与全国人民、全行业一起度过难关。相信忠诚的妻子！加油，武汉！加油湖北！加油，中国！我们一起努力，同甘共苦！加入环球网校7天学习计划，在家学习，共同抗击疫情！

网校十年：谁是网络教育资源的提供商？

十年间，中小学网校数量从高峰期的1000多家萎缩到现在的200家，经历了从被市场追捧到跌入低谷，从狂热浮躁到理性审慎的转变。熟练使用互联网的中小学生人数已达数千万。北京四中网校、101网校付费用户超过10万，北大网校附属小学超过50万学生参与在线学习。在线教育资源的市场需求开始走向成熟。作为一种商业模式，中小学网校的10年沉浮，有很多值得深入反思的地方。十年前，互联网带来的技术革命首先冲击了人们的观念。然后在风险投资主导的市场中，其应用价值和商业价值被过度放大，导致了前几年中小学网校的出现。在过去的两年里，全国涌现了近1000所网上中小学。除去技术和资金的原因，中小学网校的诞生模式都差不多。基本上有两个原因：一是资本品牌。依赖

现有名校（北京四中、北大附中、黄冈中学等）的品牌，形成较强的市场号召力；第二，传统教学资源＋网络。以优质资源共享为口号，对日常教学资源的二次加工形成网上资源，降低资源建设的成本。由于这种产生背景，中小学网校的发展塌碰存在着两大内在矛盾：第一，机制的矛盾。网校的运营完全市场化、受制于资本的意志，而学校的运作是公益性的，有着自身的规律，在学校看来，网校仅仅是学校的附属品，不能影响正常的教学秩序；第二，内容建设的矛盾。传统教学资源的网络版无法满足或不符合市场的需求，而新资源的建设无疑要加大成本，也使得资本与学校的合作意义削弱。因此，十年中，中小学网校的发展同当年互联网泡沫一样，来也汹汹，去也匆匆。作为网络教育资源的提供商，现存的中小学网校大多是绝地逢生、不断转型适应市场需求的强者，背后都有强大的资本和品牌支撑。如利用教育部“校校通”工程和北京大学品牌，借助联想集团的巨额投资，以发展会员校的方式成长起来的北大附中附小网校；利用北京四中的品牌和丰富的优质教育资源，借助几家大公司的投资长期坚守，终有收获的北京四中网校等。与此同时，新课改的实施，改变了过去一本教材统天下的格局，使得市场需求被严重细分，内容建设成本成倍增加，如果单靠网校所背靠的学校已经难以为继。此外，家长对于目前网校作用的认识更加深入，消费趋于理性。所有这些，都呼唤新的网络教育资源提供商的出现。网校市场的发展与网络教育资源的提供商关系密切，从北大附中附小网校和清华附中网校等的成功模式来看，其提供的内容资源已经远远超出一所学校所能提供的资源，更多的是依靠雄厚的资本和强大的品牌，按照市场规律，以需求为导向整合、生产网络内容，借助一所学校资源的初衷在发展中被迅速地改变。从一些成功案例中，可以看出新的网络教育资源提供商应具备以下特点：（１）强大的研发能力与原创能力；（２）教育品牌的号召力与资源整合能力；（３）雄厚的资本支持；（４）市场化运营的团队。